บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่12
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่12
วันพุธที่25มีนาคมพ.ศ.2563
เวลาเรียน08:00-12:30น.
เนื้อหารายวิชา
แผนการจัดประสบการณ์หน่วย เรื่อง ผีเสื้อแสนสวย สมาชิกในกลุ่ม 1.นางสาวสุจิตรา
จันทรขอนแก่น เลขที่4 2.นางสาวชาฎาพร
วิชาผา เลขที่10 3.นางสาววรินทร
ต้นโศก เลขที่15 4.นางสาวพลอยไพลิน
ขวัญเมือง เลขที่21 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
หลังการจัดประสบการณ์หน่วยเรื่อง
ผีเสื้อ เด็ดเกิดการเรียนรู้ดังนี้
เด็กได้เรียนรู้และรู้จักชื่อของผีเสื้อชนิดของผีเสื้อว่ามีความแตกต่างกันอย่างไรและการดำรงชีวิตของผีเสื้อ
ประโยชน์และโทษของผีเสื้อ
สาระที่การเรียนรู้
(เนื้อหา)
ชื่อของผีเสื้อ
มีผีเสื้อกลางวันกลางคืน ผีเสื้อกลางวัน เช่น ผีเสื้อหนอนใบรักลายเสือ
ผีเสื้อนางพญา ผีเสื้อกลาสี ฯ
ผีเสื้อกลางคืน เช่น
ผีเสื้อหนอนไหมอีรีย์ ผีเสื้อทองเฉียงพร้า
ผีเสื้อมอธมหากาฬลายขีด และชนิดของผีเสื้อ 2
ชนิดที่ยกตัวอย่างในการสังเกตว่ามีความเหมือนหรือความแตกต่างกันอย่างไร
วิธีการดำรงชีวิตของผีเสื้อ ประโยชน์และโทษของผีเสื้อว่าเป็นอย่างไรบ้าง
แนวคิด
เด็กได้เรียนรู้ชื่อของผีเสื้อผ่านบทเพลง
และมีทักษะการคิดแยกแยะความแตกต่างระหว่างผีเสื้อ 2 ชนิดนอกจากนี้ยังได้เรียนรู้การดำรงชีวิตของผีเสื้อในเกมปริศนาคำทาย
โดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 และยังได้รู้จักประโยชน์และโทษของผีเสื้อ
|
ด้านร่างกาย
|
ด้านอารมณ์-จิตใจ
|
ด้านสังคม
|
ด้านสติปัญญา
|
|
1.การเคลื่อไหวเคลื่อนที่
2.การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยกิจวัตรประจำวัน
|
1.การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถ
2. .การเคลื่อนไหวตามจังหวะเพลง
3.พูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น
4.เด็กสามารถทำท่าทางและจิตนาการตามได้
|
1.การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
2.เด็กร่วมทำกิจกรรมกับผู้อื่นได้
3.การร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
|
1.การรับรู้และแสดงความคิดเห็นรู้สึกผ่านสื่อ
วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน
2.ตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจ
3.การสังเกตสิ่งต่างๆและสถานที่จากมุมมองที่ต่างกัน
4.พูดแสดงความความคิดเห็นความรู้สึก
5.เด็กสามารถคาดเดาความเปลี่ยนแปลงได้
6.การสังเกตตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำผ่านการอ่านหรือการเขียนของผู้ใหญ่
7.การฟังนิทานเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ
8.การบอกและเรียงลำดับกิจกรรมตามช่วงเวลา
9.การมีส่วนร่วมในการลงความคิดเห็นในข้อมูลอย่างเหตุผล
|
กรอบพัฒนาการและกิจกรรม
ด้านสังคม
1.พัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กมัดใหญ่ให้แข็งแรง
2.รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
ด้านอารมณ์-จิตใจ
1.กล้าพูดกล้าแสดงออก
2.สนใจมีความสุขและแสดงออกทางเสียงเพลง
3.เด็กมีความสนใจมีความสุขและเคลื่อนไหวประกอบเพลง
ด้านสังคม
1.การร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น
2.การปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้
3.การปฏิบัติเป็นผู้ทำตามคำแนะนำ
ด้านสติปัญญา
1.เด็กสนทนาโต้ตอบด้วยบทสนทนาสั้นๆ
2.เด็กร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจระยะสั้นๆ
3.เด็กแสดงท่าทางตามคำสั่ง
4.การเชื่อมโยงความสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ
หน่วยเรื่อง
ผีเสื้อแสนสวย
คณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์
1.จำแนกประเภทของผีเสื้อ
2.เรียงลำดับสัมพันธ์การดำลงชีวิตของผีเสื้อ
3.การเปรียบเทียบความแตกต่างของผีเสื้อ
4.การนับจำนวนของผีเสื้อเป็นเลขฮินดูอารบิก
วิทยาศาสตร์
1.วัฏจักรของผีเสื้อ
สังคมศึกษา
1.การมีส่วนในกิจกรรมต่างๆ
พลศึกษา/สุขศึกษา
1.การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย
ศิลปะสร้างสรรค์
(กิจกรรมพิเศษ)
1.การเล่านิทาน
2.การร้องเพลง
ภาษา
1.การพูดสื่อสารหน้าชั้นเรียน
2.ร้องเพลง
3.ฟังนิทาน
|
วัตถุประสงค์
|
สาระการเรียนรู้
|
กิจกรรมการเรียนรู้
|
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
|
การวัดและประเมินผล
|
การบูรณาการ
|
|
|
สาระที่ควรเรียนรู้
|
ประสบการณ์สำคัญ
|
|||||
|
1.เด็กทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้
|
เด็กสามารถบอกชื่อของผีเสื้อได้
|
ด้านร่างกาย
1.การเคลื่อไหวเคลื่อนที่
2.การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยกิจวัตรประจำวัน
|
ขั้นนำ
1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงผีเสื้อ
|
1.ภาพถ่าย
2.ชาร์ตเพลง
|
1.สังเกตการเด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้
|
1.คณิตศาสตร์
-การนับจำนวน
|
|
2.เด็กบอกจำนวนผีเสื้อได้
|
|
ด้านจิตใจ-อารมณ์
1.การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถ
2. .การเคลื่อนไหวตามจังหวะเพลง
|
ขั้นดำเนินกิจกรรม
1.นำสื่อรูปผีเสื้อให้เด็กดู
2.สนทนาถามความรู้เดิมเกี่ยวกับเกี่ยวผีเสื้อ
โดยบูรณาการทางคณิตศาสตร์ให้เด็กได้แยกประเภทของผีเสื้อและบอกจำนวนผีเสื้อดังนี้
-นับสีแยกออกแล้วตัวสุดท้ายให้แทนค่า
เป็นตัวเลข
-ตัวที่แยกเป็น2ฝั่งแล้วให้นำมาบวกหรือลบกันก็ได้
|
|
2.สังเกตการเด็กบอกจำนวนผีเสื้อได้
|
|
|
3.เด็กแทนค่าเป็นตัวเลขได้
|
|
ด้านสังคม
1.การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
ด้านสติปัญญา
1.การรับรู้และแสดงความคิดเห็นรู้สึกผ่านสื่อ
วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน
2.ตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจ
|
ขั้นสรุป
1.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาการเปรียบเทียบจำนวนมากกว่าน้อยกว่า
|
|
3.สังเกตการเด็กสามารถแทนค่าเป็นตัวเลขได้
|
|
แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาล3กิจกรรมเสริมประสบการณ์
|
วัตถุประสงค์
|
สาระการเรียนรู้
|
กิจกรรมการเรียนรู้
|
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
|
การวัดและประเมินผล
|
การบูรณาการ
|
||||
|
สาระที่ควรเรียนรู้
|
ประสบการณ์สำคัญ
|
||||||||
|
1.เด็กบอกลักษณะของผีเสื้อได้
|
ผีเสื้อมี 2 ประเภทแต่ละประเภทแตกต่างกันดังเสื้อนี้
1.ผีเสื้อกลางคืน
ผีเสื้อหนอนไหมอีรีย์
2.ผีเสื้อกลางวัน
ผีเสื้อกลาสี
|
ด้านร่างกาย
1.การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยกิจวัตรประจำวัน
|
ขั้นนำ
1.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาความแตกต่าง
ผีเสื้อกลางวัน และผีเสื้อกลางคืน
|
1.บัตรภาพ
2.ชาร์ตลักษณะของผีเสื้อ
|
1.สังเกตการเด็กบอกลักษณะของผีเสื้อได้
|
1.คณิตศาสตร์
-การวิเคราะห์ข้อมูลความน่าจะเป็น
|
|||
|
2.เด็กสนทนาโต้ตอบร่วมกับผู้อื่นได้
|
|
ด้านอารมณ์-จิตใจ
1.พูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น
|
ขั้นดำเนินการ
1.ครูนำภาพผีเสื้อกลางวันและผีเสื้อกลางคืนให้เด็กดู
2.ครูและเด็กร่วมกันบันทึกภาพผีเสื้อกลางวันและผีเสื้อกลางคืนที่แตกต่างกัน
ดังนี้
|
|
2.สังเกตการเด็กสนทนาโต้ตอบร่วมกับผู้อื่นได้
|
|
|||
|
3.เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้
|
|
ด้านสังคม
1.การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
ด้านสติปัญญา
1.การสังเกตสิ่งต่างๆและสถานที่จากมุมมองที่ต่างกัน
2.พูดแสดงความความคิดเห็นความรู้สึก
3.การสังเกตลักษณะ
ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและความสัมพนธ์ของสิ่งต่างๆโดยใช้ประสาทสัทผัสอย่างเหมาะสม
|
ขั้นสรุป
1.ครูและเด็กร่วมกันสรุปความแตกต่างของผีเสื้อกลางวันและผีเสื้อกลางคืน
|
|
3.สังเกตการเด็กสทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้
|
|
|||
แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาล3กิจกรรมเสริมประสบการณ์
|
วัตถุประสงค์
|
สาระการเรียนรู้
|
กิจกรรมการเรียนรู้
|
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
|
การวัดและประเมินผล
|
การบูรณาการ
|
|
|
สาระที่ควรเรียนรู้
|
ประสบการณ์สำคัญ
|
|||||
|
1.เด็กอธิบายการเติบโตของผี้สื้อได้
|
การบอกวัฏจักรของผีเสื้อ
|
ด้านร่างกาย
1.การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยกิจวัตรประจำวัน
|
ขั้นนำ
1.ครูตั้งคำถามปริศนาคำทายเกี่ยวกับวงจรของผีเสื้อ
ดังนี้
1.อะไรเอ่ยตัวเล็กนิดเดียวบินไปบินมาชอบกินน้ำหวาน?
2.อะไรเอ่ยชื่อน่ากลัวตัวน่ารักได้รับฉายาว่าราชินีแห่งแมลง?
|
1.ภาพถ่าย
2.บัตรคำปริศนาคำทาย
|
1.สังเกตการเด็กสามารถอธิบายการเติบโตของผี้สื้อได้
|
1.คณิตศาสตร์
-พีชคณิต
|
|
2.เด็กสนทนาร่วมกับเพื่อนได้
|
|
ด้านอารมณ์-จิตใจ
1.เด็กสามารถทำท่าทางและจิตนาการตามได้
|
ขั้นดำเนินการ
1.นำสื่อบัตรคำปริศนาคำทายให้เด็กดูแล้วให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการตอบคำถาม
2.สนทนาเกี่ยวกับวัฏจักรผีเสื้อโดยเรียงลำดับจาก
ไข่ หนอน ดักเด้ และผีเสื้อ นำบัตรภาพให้เด็กดู
3.เด็กอาสาออกมาอภิปราย
เกี่ยวกับวัฏจักรของผีเสื้อ
|
|
2.สังเกตการเด็กสามารถสนทนาร่วมกับเพื่อนได้
|
|
|
3.เด็กเรียงลำดับของวัฏจักรของผีเสื้อได้
|
|
ด้านสังคม
1.เด็กร่วมทำกิจกรรมกับผู้อื่นได้
2.ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
|
ขั้นสรุป
1.เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงวัฏจักรผีเสื้อ
|
|
3.สังเกตการเด็กสามารถเรียงลำดับของวัฏจักรของผีเสื้อได้
|
|
|
|
|
ด้านสติปัญญา
1.เด็กสามารถคาดเดาความเปลี่ยนแปลงได้
2.การสังเกตตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำผ่านการอ่านหรือการเขียนของผู้ใหญ่
|
|
|
|
|
แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นกิจกรรม เสริมประสบการณ์
|
วัตถุประสงค์
|
สาระการเรียนรู้
|
กิจกรรมการเรียนรู้
|
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
|
การวัดและประเมินผล
|
การบูรณาการ
|
|
|
สาระที่ควรเรียนรู้
|
ประสบการณ์สำคัญ
|
|||||
|
1.เด็กบอกประโยชน์ของผีเสื้อได้
|
เล่านิทานเกี่ยวกับโทษและประโยชน์ของผีเสื้อ
|
ด้านร่างกาย
1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่
|
ขั้นนำ
1.ครูเล่านิทานประโยชน์และโทษของผีเสื้อให้เด็กฟังพร้อมทำท่าทางประกอบ
|
1.รูปภาพ
2.นิทาน
|
1.สังเกตการ.เด็กบอกประโยชน์และโทษของผีเสื้อได้
|
1.คณิตศาสตร์
-พีชคณิต
|
|
2.เด็กบอกโทษของผีเสื้อได้
|
|
ด้านอารมณ์-จิตใจ
1.การพูดสะท้อนความคิดของตนเอง
|
ขั้นดำเนินกิจกรรม
1.เด็กและครูสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาของนิทาน
2.เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของผีเสื้อ
โดยมีรูปภาพประกอบการเรียนรู้
3.เด็กอาสาออกมาเรียงลำดับเล่าเหตุการณืในนิทานให้เพื่อนและครูฟัง
|
|
2.สังเกตการเด็กบอกโทษของผีเสื้อได้
|
|
|
3.เด็กสนทนาตอบโต้ร่วมกับเพื่อนๆและครูได้
|
|
ด้านสังคม
1.การร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
|
ขั้นสรุป
1.เด็กและครูร่วมกันสนทนาและสรุปเกี่ยวกับโทษและประโยชน์ของผีเสื้อ
|
|
3.สังเกตการเด็กสนทนาตอบโต้ร่วมกับเพื่อนๆและครูได้
|
|
|
|
|
ด้านสติปัญญา
1.การฟังนิทานเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ
2.การบอกและเรียงลำดับกิจกรรมตามช่วงเวลา
3.การมีส่วนร่วมในการลงความคิดเห็นในข้อมูลอย่างเหตุผล
|
|
|
|
|
ประเมินตน
อาจารย์ อาจารย์ได้พูดอธิบายในการทำแผนใหม่ว่าต้องทำอย่างไรแก้ไขอย่างไร
ตนเอง สนใจและตั้งใจฟังในสิื่งที่อาจารย์กำลังพูด
เพื่อน ให้ความร่วมมือในสิ่งที่อาจารย์กำลังอธิบาย
คำศัพท์
butterfly ผีเสื้อ
body ร่างกาย
mood อารมณ์
social สังคม
intelligence สติปัญญา
